версия для печатиСоциальное происхождение и содержание труда на старте карьеры выпускников российских вузов
Никитин М. Э.
младший научный сотрудник, Центр развития навыков и профессионального образования Института образования, НИУ «Высшая школа экономики», Москва, Россия. menikitin@hse.ru
Лукина А. А.
научный сотрудник, Центр развития навыков и профессионального образования, Институт образования, НИУ «Высшая школа экономики», Москва, Россия. aalukina@hse.ru
ID статьи на сайте журнала: 10923
Исследование осуществлено в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ
Никитин М. Э., Лукина А. А. Социальное происхождение и содержание труда на старте карьеры выпускников российских вузов // Социологические исследования. 2026. № 4. С. 43-57.
DOI 10.7868/S3034601026040046
Статья посвящена анализу связи между социальным происхождением и содержанием труда выпускников российских вузов на старте профессиональной карьеры. В отличие от большинства исследований результатов выпускников, сосредоточенных на различиях в доходах или факте занятости, в работе внимание смещается к характеристикам выполняемых задач как индикатору качества трудовой позиции. В качестве ключевой переменной используется рутинность труда, отражающая степень стандартизации и формализации задач, выполняемых на рабочем месте. Основываясь на лонгитюдных данных образовательно-карьерных траекторий молодежи «Траектории в образовании и профессии» (2012–2023), исследование отвечает на два вопроса: связано ли социальное происхождение выпускников с рутинностью выполняемого труда, и в какой степени характеристики полученного высшего образования – окончание магистратуры, селективность университета и тип специальности – связаны с выравниванием этих различий. Результаты показывают, что выпускники из семей с более низким статусом значительно чаще заняты на позициях с преобладанием рутинных задач. При этом различия в содержании труда сохраняются даже с учетом характеристик полученного образования, что свидетельствует об устойчивости роли социального происхождения в структурировании качества стартовых позиций выпускников на рынке труда.
Вебер М. Классы, сословия, партии (фрагменты из книги «Хозяйство и общество») // Личность. Культура. Общество. 2003. Т. 5. № 1–2 (15–16). С. 139–156. [Weber M. (2003) Classes, Estates, Parties (Fragments from “Economy and Society”). Lichnost. Kultura. Obshchestvo [Personality. Culture. Society]. Vol. 5. No. 1–2 (15–16): 139–156. (In Russ.)]
Коленникова Н. Д. Статусная консистентность занятого населения в современной России // Социологические исследования. 2019. № 11. С. 52–62. DOI: 10.31857/S013216250007450-8; EDN: PIVYNE. [Kolennikova N. D. (2019) Status Consistency of the Employed Population in Contemporary Russia. Sotsiologicheskie issledovaniya [Sociological Studies]. No. 11: 52–62. (In Russ.)]
Лукина А. А., Мальцева В. А., Розенфельд Н. Я. Субъективная социальная мобильность выпускников вузов через призму их образовательных траекторий // Социологические исследования. 2024. № 1. С. 109– 124. DOI: 10.31857/S0132162524010109; EDN: TMQOSU. [Lukina A., Maltseva V., Rosenfeld N. (2024) Subjective Social Mobility of University Graduates through the Prism of Educational Trajectories. Sotsiologicheskie issledovaniya [Sociological Studies]. No. 1: 109–124. (In Russ.)]
Малиновский С., Шибанова Е. Доступность высшего образования в России: как превратить экспансию в равенство. Вып. 7(67): Современная аналитика образования. М.: НИУ ВШЭ, 2022. [Malinovskiy S., Shibanova E. (2022) Accessibility of Higher Education in Russia: How to Turn Expansion into Equality. Sovremennaya analitika obrazovaniya [Modern education analytics]. Moscow: NIU VSHE. (In Russ.)]
Мальцева В. А., Розенфельд Н. Я. Траектории российской молодежи в образовании и профессии на материале лонгитюда: сложные маршруты выпускников вузов // Вопросы образования. 2022. № 3. С. 99– 148. DOI: 10.17323/1814-9545-2022-3-99-148; EDN: JBWNDC. [Maltseva V., Rosenfeld N. (2022) Educational and Occupational Trajectories of Russian Youth Based on Longitudinal Data. Voprosy obrazovaniya [Educational Studies Moscow]. No. 3: 99–148. (In Russ.)]
Рожкова К. В., Рощин С. Ю. и др. Отдача на магистерскую степень на российском рынке труда // Вопросы экономики. 2021. № 8. С. 69–92. DOI: 10.32609/0042-8736-2021-8-69-92; EDN: GBSXDR. [Rozhkova K., Roshchin S. et al. (2021) Returns to a Master’s Degree in the Russian Labour Market. Voprosy ekonomiki [Economic Issues]. No. 8: 69–92. (In Russ.)]
Рожкова К., Рощин С. и др. Дифференциация качества высшего образования и заработных плат выпускников в России // Вопросы образования. 2023. № 1. С. 161–190. DOI: 10.17323/1814-9545-2023-1-161-190; EDN: SBLJRI. [Rozhkova K., Roshchin S. et al.. (2023) Differentiation of Higher Education Quality and Graduate Earnings in Russia. Voprosy obrazovaniya [Educational Studies Moscow]. No. 1: 161–190. (In Russ.)]
Розенфельд Н. Я., Мальцева В. А. Социальная мобильность выпускников вузов: какие траектории ведут наверх? // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 12. С. 80–102. DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-12-80-102; EDN: SOFTNJ. [Rosenfeld N., Maltseva V. (2024) Social Mobility of University Graduates: Which Trajectories Lead Upward? Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia]. Vol. 33. No. 12: 80– 102. (In Russ.)]
Autor D. H. (2010) The Polarization of Job Opportunities in the U. S. Labor Market: Implications for Employment and Earnings. Washington: Brookings Institution.
Autor D. H. (2022) The Labor Market Impacts of Technological Change: From Unbridled Enthusiasm to Qualified Optimism to Vast Uncertainty. SSRN Electronic Journal. DOI: 10.2139/ssrn.4122803.
Autor D. H., Levy F., Murnane R. J. (2003) The Skill Content of Recent Technological Change: An Empirical Exploration. The Quarterly Journal of Economics. Vol. 118. No. 4: 1279–1333.
Barsegyan V., Maas I. (2024) First-Generation Students’ Educational Outcomes: The Role of Parental Educational, Cultural and Economic Capital. Research in Social Stratification and Mobility. No. 91.
Binder D. (2025) Why Do Parental Education Effects on Wages Differ by Study Fields? European Journal of Higher Education. Vol. 15: 485–509.Bell D. (1972) On meritocracy and inequality. The Public Interest. No. 29: 29–68.
Bourdieu P., Passeron J. C. (1977) Reproduction in Education, Society and Culture. London: Sage.
Bukodi E., Goldthorpe J. H., Westhoff L. (2025) Social Class and Earnings Trajectories in the UK. Research in Social Stratification and Mobility. DOI: 10.1016/j.rssm.2025.101089.
Blau P. M., Duncan O. D. (1967) The American Occupational Structure. New York: Wiley.
Crawford C., Erve L. (2015) Does Higher Education Level the Playing Field? Education Sciences. Vol. 5. No. 4: 380–412.
Duta A., Iannelli C. (2018) Social Class Inequalities in Graduates’ Labour Market Outcomes. Social Sciences. Vol. 7.
Duta A., Wielgoszewska B., Iannelli C. (2021) Different Degrees of Career Success: Social Origin and Graduates’ Education and Labour Market Trajectories. Advances in Life Course Research. DOI: 10.1016/j.alcr.2020.100376.
Erola J., Jalonen S., Lehti H. (2016) Parental Education, Class and Income over Early Life Course and Children’s Achievement. Research in Social Stratification and Mobility. Vol. 44: 33–43.
Fryer T. (2024) A Scoping Review of the Graduate Outcome Literature. Widening Participation and Lifelong Learning.
Gaddis S. M. (2015) Discrimination in the Credential Society. Social Forces. Vol. 93. No. 4: 1451–1479.
Goldin C., Katz L. F. (2008) The Race between Education and Technology. Harvard University Press.
Goos M., Manning A., Salomons A. (2009) Job Polarization in Europe. American Economic Review. Vol. 99. No. 2: 58–63.
Gordon D. (2013) Employability and Social Class in the Graduate Labour Market. PhD Thesis.
Hout M. (2012) Social and Economic Returns to College Education in the United States. Annual Review of Sociology. Vol. 38: 379–400.
Iannelli C., Paterson L. (2007) Education and Social Mobility in Scotland. Research in Social Stratification and Mobility. Vol. 25: 219–232.
Isopahkala-Bouret U., Tholen G., van Zanten A. (2023) Introduction to the Special Issue. Journal of Education and Work. Vol. 36: 1–8.
Jacob M., Klein M., Iannelli C. (2015) The Impact of Social Origin on Graduates’ Early Occupational Destinations. European Sociological Review. Vol. 31: 460–476.
Katz L. F., Murphy K. M. (1992) Changes in Relative Wages. The Quarterly Journal of Economics. Vol. 107. No. 1: 35–78. DOI: 10.31857/S013216250007450–8.
Laurison D., Friedman S. (2016) The Class Pay Gap in Higher Professional and Managerial Occupations. American Sociological Review. Vol. 81: 668–695.
Legazpe N., Albert C., Davia M. A. (2025) Overeducation in Bachelor Graduates. International Journal of Social Economics.
Lucas S. R. (2001) Effectively Maintained Inequality. American Journal of Sociology. Vol. 106. No. 6: 1642–1690.
Manzoni A., Streib J. (2019) The Equalizing Power of a College Degree for First-Generation Students. Research in Higher Education. Vol. 60. No. 5: 577–605.
McCafferty H., Tomlinson M., Kirby S. (2024) ‘You have to work ten times harder’: first-in-family students, employability and capital development. Journal of Education and Work. Vol. 37: 32–47.
Prakhov I. (2023) Indicators of Higher Education Quality and Salaries of University Graduates in Russia. International Journal of Educational Development.
Saldaña J. (2013) The Coding Manual for Qualitative Researchers. London: Sage.
de Schepper A., Clycq N., Kyndt E. (2022) Socioeconomic Differences in the Transition from Higher Education to the Labour Market. Journal of Career Development.
de Schepper A., Kyndt E., Clycq N. (2024) Developing an Understanding of the Labour Market. Journal of Education and Work. Vol. 37: 48–66.
Schindler S. et al. (2023) Educational Tracking and Social Inequalities in Long-Term Labour Market Outcomes. International Journal of Comparative Sociology.
Smolentseva A. (2017) Universal Higher Education and Positional Advantage. Higher Education. Vol. 73. No. 2: 209–226.
Sorokin P. (1959) Social and Cultural Mobility. New York: The Free Press: 645.
di Stasio V., van de Werfhorst H. G. (2016) Why Does Education Matter to Employers in Different Institutional Contexts? Social Forces. Vol. 95. No. 1: 77–106.
Triventi M. (2013) The Role of Higher Education Stratification in the Reproduction of Social Inequality. Research in Social Stratification and Mobility. Vol. 32: 45–63.
Wakeling P., Laurison D. (2017) Are Postgraduate Qualifications the New Frontier of Social Mobility? The British Journal of Sociology. Vol. 68. No. 3: 533–555.