версия для печати«Случайные студенты» в среднем профессиональном образовании:
всеобщая доступность СПО и ее последствия
Шевченко П. В.
Кандидат психологических наук, доцент, старший научный сотрудник Лаборатории управления проектами Московского городского педагогического университета, Москва, Россия. shevpav@yandex.ru
ID статьи на сайте журнала: 10927
Шевченко П. В. «Случайные студенты» в среднем профессиональном образовании: всеобщая доступность СПО и ее последствия // Социологические исследования. 2026. № 4. С. 96-111.
DOI 10.7868/S3034601026040089
В статье рассматриваются особенности подготовки кадров в системе среднего профессионального образования (СПО) в Москве, состоящей из федеральных, городских и частных колледжей. Функцию профессионального обучения выполняют все типы колледжей, а социальные функции, в том числе, гарантированное среднее образование, трудоустройство, подготовка кадров для города, осуществляют только московские. Количественный рост студентов СПО в Москве рассматривается как результат не только общего тренда для страны, но и как результат государственной политики городских властей, стремящихся сократить дефицит специалистов среднего звена и рабочих кадров. Следствием перенаправления потока обучающихся из старших классов школы в колледжи стали перегрузка колледжей и значительное увеличение доли студентов, не имеющих интереса к профессии, к которой их готовят. Отсутствие мотивации к получению профессии является основной проблемой профессионального обучения, поскольку эффективность СПО оценивается в первую очередь по востребованности профессиональных умений выпускников и их трудоустройству по профессии.
Буланова М. Б. Профессиональное образование в жизненном мире россиян: состояние и перспективы // Жизненный мир работников: устойчивость versus прекарность / Под ред. Ж. Т. Тощенко. М. 2024. С. 216–240.
Выпускники среднего профессионального образования на российском рынке труда 2023 / Науч. ред. С. Ю. Рощин. М.: ИД НИУ ВШЭ, 2023. URL: https://lirt.hse.ru/news/827274751.html (дата обращения: 02.09.2025).
Карабанова О. А., Захарова Е. И., Старостина Ю. А. Личностные факторы построения профессиональной карьеры в период вхождения во взрослость // Национальный психологический журнал. 2020. № 4(40). С. 113–124. DOI: 10.11621/ npj.2020.0409; EDN: JCMCYB.
Клячко Т. Л., Логинов Д. М. и др. Ресурсы семей и выбор молодежью образовательной траектории // Экономическое развитие России. 2021 Т. 28. № 2. С. 61–64. EDN: QMJJUH.
Константиновский Д. Л., Попова Е. С. Отношение молодежи к образованию в современной России // Общественные науки и современность. 2016. № 1. С. 5–19. EDN: VVIVKN.
Ломтева Е. В., Бедарева Л. Ю. Доля выпускников школ, поступающих в вузы, снижается // Мониторинг экономической ситуации в России: тенденции и вызовы социально-экономического развития. 2022. № 10(163). С. 21–26.
Мальцева В. А., Шабалин А. И. Не-обходной маневр, или бум спроса на среднее профессиональное образование в России // Вопросы образования. 2021. № 2. С. 10–42. DOI: 10.17323/1814-9545-2021-2-10-42; EDN: VFPICX.
Руднова Н. А., Гордеева Т. О. и др. Учебная мотивация и отчуждение от учения как предикторы выбора образовательных траекторий // Психологическая наука и образование. 2023. № 28(3). С. 19– 32. DOI: 10.17759/pse.2023280302; EDN: BXJYEX.
Тихонина С. А., Пискунова Т. В., Шангин Н. В. Специфика среднего профессионального образования как этап процесса профессионального самоопределения студента // Теория и практика общественного развития. 2023. № 9. С. 31–39. DOI: 10.24158/tipor.2023.9.3; EDN: QRIVXX.
Хавенсон Т. Е., Чиркина Т. А. Образовательный выбор учащихся после 9‑го и 11‑го классов: сравнение первичных и вторичных эффектов социально-экономического положения семьи // Журнал исследований социальной политики. 2019. Т. 17. № 4. С. 539–554. DOI: 10.17323/727-0634-2019-17-4-539-554; EDN: ZVTCLN.
Шугаль Н. Б., Варламова Т. А. Образовательные траектории детей и молодежи: мотивация и выбор. 2024. URL: https://publications.hse.ru/books/930163895 (дата обращения: 02.09.2025).