версия для печатиКарьерные траектории и модели рекрутирования ректоров российских вузов
Кирилина Т. Ю.
доктор социологических наук, профессор кафедры философии, социологии и права им. Г. С. Арефьевой, Национальный исследовательский университет «МЭИ», Москва, Россия; профессор кафедры гуманитарных и социальных дисциплин, ТУ им. А. А. Леонова (филиал) МИИГАиК, Королёв, Россия tykirilina_t@gmail.com
ID статьи на сайте журнала:
Кирилина Т. Ю. Карьерные траектории и модели рекрутирования ректоров российских вузов // Социологические исследования. 2026. № 9. С. 27-39.
DOI 10.7868/S3034601026090034
На основе анализа 123 биографий ректоров ведущих российских университетов, входящих в рейтинг RAEX 100 и/или имеющих статус опорных (генеральная совокупность N = 751), исследуются модели рекрутирования руководителей высшего образования. Автор исходит из противоречия между декларируемыми принципами меритократии (выборность, приоритет научных заслуг, авторитет среди коллег и профессионального сообщества) и существующими реальными практиками замещения должностей, основанными на административном ресурсе, патронаже и нереализуемости внутривузовской карьеры. Теоретико-методологическая рамка исследования интегрирует институциональный и карьерно-траекторный подходы, позволяя выделить три типа: административно-академический, профессионально-управленческий и политико-административный. Эмпирическая верификация проведена с использованием иерархического кластерного анализа открытых биографических данных. Результаты демонстрируют устойчивую дифференциацию ректорского корпуса: в федеральных и национальных исследовательских университетах и вузах доминируют «хранители традиций» с высоким научным авторитетом; в опорных университетах преобладают «менеджеры-трансформаторы» с опытом государственной службы и управления; в Центральном федеральном округе, особенно в Москве, сконцентрированы политико-административные назначенцы. Делается вывод о том, что статус вуза является мощным предиктором востребованного типа карьерного капитала. Действующая федеральная программа «Приоритет 2030» оказывает разнонаправленное влияние: она усиливает позиции академических «хранителей» в одних университетах, ускоряет ротацию в пользу «менеджеров-трансформаторов» в других, а в кризисных ситуациях актуализирует спрос на «политических назначенцев» как антикризисных управленцев.
Гумбольдт В. фон. Язык и философия культуры. М.: Прогресс, 1985.
Дьяченко Е.Л., Мироненко А.Ю. Академическое руководство через призму менеджериализма: связь между развитием вуза и научной специальностью ректора // Вопросы образования. 2019. № 1. С. 137– 161. DOI: 10.17323/1814-9545-2019-1-137-161; EDN: ZAVWAP.
Дятлов А.В., Ковалев В.В. Эффективность управления высшим образованием России в практиках применения менеджеристских инструментов // Вестник Института социологии. 2023. Т. 14. № 2. С. 70–91. DOI: 10.19181/vis.2023.14.2.3; EDN: RGIKSM.
Ключарев Г.А., Трофимова И.Н. Опорные университеты – драйверы развития территорий // Социологические исследования. 2025. № 5. С. 125–138. DOI: 10.7868/S3034601025050119; EDN: QBDNAC.
Ключарев Г.А. Об университетской автономии в институциональном исполнении // Социологические исследования. 2022. № 6. С. 152–157. DOI: 10.31857/S013216250020079-9; EDN: RLQYVD.
Крыштановская О.В., Лавров И.А., Бальбот Н.А. Ученый vs менеджер: эффективность деятельности ректоров российских вузов: аналитический доклад. М.: РГГУ, 2024. EDN: EAQOAA.
Крыштановская О.В., Юшкина Н.А., Филиппова А.М. Ректоры России: команда прорыва? // Ректор ВУЗа. 2019. № 4. C. 40–53. EDN: KKFCCR.
Молитвин М.Н., Суязов В.В. Программы стратегического академического лидерства в России: прошлое и будущее // Вестник СПбГУ. Менеджмент. 2021. Т. 20. № 3. C. 432–452. DOI: 10.21638/11701/spbu08.2021.307; EDN: MBEPFA.
Ректоры России: система и механизмы профессионального становления / Под общ. ред. С.Д. Резника. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2014.
Ридингс Б. Университет в руинах / Пер. с англ. А.М. Корбута. М.: ИД ВШЭ, 2010. EDN: QXXTPD.
Engwall L. The Selection of Academic Top Leaders // European Review. 2026. Published online. P. 1–15. DOI: 10.1017/S1062798726100726.
Goodall A.H. Highly Cited Leaders and the Performance of Research Universities // Research Policy. 2009. Vol. 38. No. 7. P. 1079–1092. DOI: 10.1016/j.respol.2009.04.002.
Musselin C. How Peer Review Empowers the Academic Profession and University Managers: Changes in Relationships Between the State, Universities and the Professoriate // Research Policy. 2013. Vol. 42. No. 5. P. 1165–1173. DOI: 10.1016/j.respol.2013.02.002.